ENFOQUE
CUANTITATIVO
Encontramos que muchos autores
hablan de este enfoque, entre los que se destacaron los conceptos de:
Gómez (2006:121) dice ´¨ que bajo la perspectiva cuantitativa
la recolección de datos es equivalente a medir¨.
Estos estudios cuantitativos
pretenden la explicación de la realidad
social vista desde una perspectiva externa y objetiva. Su intención es buscar
la exactitud de mediaciones o indicadores sociales con el fin de generalizar
sus resultados a poblaciones o situaciones amplias.
Namakforoosh (2005:227)
explica que un instrumento de mediación considera tres características principales:
·
Validez,
·
Confiabilidad, se refiere a la exactitud y precisión
de los procedimientos de precisión
·
Factibilidad, se refiere a los factores que
determinan la posibilidad de realización, como factores económicos,
conveniencia y grado como los instrumentos sean interpretados los instrumentos
de medición necesarios.
OBJETIVOS
DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
·
Examinar los datos de manera numérica
·
Centrarse en el conteo y clasificación de la características
·
Construcción de modelos estadísticos
·
Cifrar para expresar lo que se observa
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
·
Medición exhaustiva y controlada
·
Su objeto de estudio es el elemento singular empírico
·
Comprensión explicita y predicativa de la
realidad
·
Método hipotético-deductivo
·
Asume una realidad social objetiva
PROCESO
DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
·
Se crea y delimita una idea
·
Se establecen objetivos y preguntas
·
Se producen y prueban hipótesis
·
Se recolectan datos y comprueban hipótesis
TIPOS
DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Investigación descriptiva
Se refiere a la etapa
preparatoria del trabajo científico que permita ordenar el resultado de las
observaciones de las conductas, las características, los factores, los
procedimientos y otras variables de fenómenos y hechos. Este tipo de
investigación no tiene hipótesis exacta, ya que se fundamenta en una serie de
análisis y pruebas para llevar a cabo la valoración de la física.
Investigación analítica
Es un procedimiento que es más
complejo con respecto a la investigación descriptiva, que consiste
fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de
estudio y de control sin aplicar o manipular las variables, estudiando éstas
según se dan naturalmente en los grupos. Sin embargo, se refiere a la
proposición de hipótesis que el investigador trata de
probar o negar.
Investigación experimental
Es un procedimiento
metodológico en el cual un grupo de individuos o conglomerado, son divididos en
forma aleatoria en grupos de estudio y control, y son analizados con respecto a
un factor o medida que el investigador introduce para estudiar y evaluar.
Investigaciones casi experimentales
En un diseño
experimental, la asignación a los grupos experimentales y de control se realiza
en forma aleatoria, para aproximarse el máximo posible a una igualación de las
características de los sujetos que conforman esos grupos. Los diseños en los
cuales no se puede usar el azar para formar grupos reciben el nombre de casi
experimentales.
ENFOQUE
CUALITATIVO
El método cualitativo es un
método científico empleado en diferentes disciplinas, especialmente en las
ciencias sociales, como la antropología o la sociología. La investigación
cualitativa busca adquirir información en profundidad para poder comprender el
comportamiento humano y las razones que gobiernan tal comportamiento.
El método cualitativo
investiga los ¿por qué? y los ¿cómo?, no sólo los ¿qué? ¿dónde? y ¿cuándo?. Por
esto mismo, en el método cualitativo se utilizan muestras pequeñas, más enfocadas
a un tema en particular. El método cualitativo produce información sólo en los
casos particulares que estudia, por lo que es difícil generalizar, sólo se
puede hacer mediante hipótesis. Es mediante el método cuantitativo que esas
hipótesis pueden ser verificadas valiéndose del método empírico.
La metodología cualitativa se
basa en principios teóricos como la fenomenología, la hermenéutica, la
interacción social utilizando métodos de recolección de la información que
difieren del método cuantitativo al no poder ser plasmados en números. La idea
es explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la
experimentan los protagonistas.
DIFERENCIAS
Y SEMEJANZAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
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ENFOQUES
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ENFOQUE CUANTITATIVO
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ENFOQUE CUALITATIVO
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DIFERENCIAS
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·
Ofrece generar los resultados en forma más amplia
·
Tiene punto de vista de conteo
·
Brinda gran posibilidad de replica
·
Es más propio de las ciencias exactas
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·
Proporciona profundidad a los datos
·
Aporta un punto de vista fresco, natural y holístico de
los fenómenos
·
Se emplea en disciplinas humanísticas
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SEMEJANZAS
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·
Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos
·
Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación
y evaluaciones realizadas.
·
Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas
tienen fundamento
·
Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para
esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones.
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·
Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos
·
Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación
y evaluaciones realizadas.
·
Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas
tienen fundamento
·
Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para
esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones.
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EL
POSITIVISMO
SORAIDA URRUTIA, TATIANA MARTINEZ Y BELKIS MOSCOTE
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El término positivismo fue
utilizado por primera vez por el filósofo y matemático francés del siglo XIX
Auguste Comte, pero algunos de los conceptos positivistas se remontan al
filósofo británico David Hume, al filósofo francés Saint-Simon, y al filósofo
alemán Emmanuel Kant.
Comte eligió la palabra
positivismo sobre la base de que señalaba la realidad y tendencia constructiva
que él reclamó para el aspecto teórico de la doctrina. En general, se interesó
por la reorganización de la vida social para el bien de la humanidad a través
del conocimiento científico, y por esta vía, del control de las fuerzas
naturales. Los dos componentes principales del positivismo, la filosofía y el
Gobierno (o programa de conducta individual y social), fueron más tarde
unificados por Comte en un todo bajo la concepción de una religión, en la cual
la humanidad era el objeto de culto.
Consiste en no admitir como válidos
científicamente otros conocimientos, sino los que proceden de la experiencia,
rechazando, por tanto, toda noción a priori y todo concepto universal y
absoluto. El hecho es la única realidad científica, y la experiencia y la
inducción, los métodos exclusivos de la ciencia.
Auguste Comte formuló a
mediados del siglo XIX la idea de la creación de la sociología como ciencia que
tiene a la sociedad como su objeto de estudio. La sociología sería un
conocimiento libre de todas las relaciones con la filosofía y basada en datos
empíricos en igual medida que las ciencias naturales Una de sus propuestas más
destacadas es la de la investigación empírica para la comprensión de los
fenómenos sociales, de la estructura y el cambio social (razón por la que se le
considera padre de la sociología como disciplina científica). Comte presenta a
la historia humana en tres fases:
·
Fase teológica o mágica: corresponde a la
infancia de la humanidad; en esta época las personas dan explicaciones mágicas
de los fenómenos naturales, utilizan categorías antropológicas para comprender
el mundo y técnicas mágicas para dominarlo. También creen que ciertos fenómenos
son causados por seres sobrenaturales o dioses.
·
Fase metafísica o filosófica: en este estadio
el hombre deja de creer en seres sobrenaturales y ahora comienza a creer en
ideas. Por lo que las explicaciones son racionales, se busca el porqué de las
cosas, y se sustituye a los dioses por entidades abstractas y términos
metafísicos.
·
Fase científica o positiva: es la definitiva.
En esta etapa, según Comte la mente humana renuncia a la búsqueda de ideas
absolutas y en vez de esto, ahora se dedica a estudiar las leyes de los
fenómenos. El conocimiento se basa en la observación y la experimentación, y se
expresa con el recurso de la matemática. Se busca el conocimiento de las Leyes
de la Naturaleza para su dominio técnico.
Además afirma que no es
posible alcanzar un conocimiento de realidades que estén más allá de lo dado,
de lo positivo, y niega que la filosofía pueda dar información acerca del
mundo: esta tarea corresponde exclusivamente a las ciencias.
CARACTERÍSTICAS DEL POSITIVISMO
1. El positivismo es una
corriente que ha tenido una gran influencia y aun la tiene. Postula que sólo el
conocimiento proveniente de las ciencias empíricas es válido.
2. El positivismo asume que
existe un método específico mediante el cual el sujeto puede acceder a conocer
de manera absoluta al objeto de conocimiento. Este método, asume, es el mismo
para todos los campos de la experiencia, tanto en las ciencias naturales como
en las ciencias sociales.
3. El positivismo crítica y
rechaza los desarrollos metafísicos de toda clase, por tanto, no acepta la
reflexión que no pueda fundar enteramente sus resultados sobre datos empíricos,
o que formula sus juicios de modo que los datos empíricos no puedan nunca
refutarlos.
4. El paradigma positivista ha
privilegiado los métodos cuantitativos en el abordaje de la investigación. En
particular, la investigación educativa de corte positivista adopta el enfoque
cuantitativo.
5. Para los positivistas el
sujeto de la investigación es un ser capaz de despojarse de sus sentimientos,
emociones, subjetividad, de tal forma que puede estudiar el objeto, la realidad
social y humana “desde afuera”. El positivismo supone que el investigador puede
ubicarse en una posición neutral y que sus valores no influyen en los
resultados de su investigación.
6. El enfoque positivista
pretende el establecimiento de leyes generales. Les interesa el establecimiento
de leyes con el fin de predecir y controlar.
7. La concepción dialéctica
del conocimiento propone que el sujeto construye el objeto de conocimiento, y
que esta construcción está mediada por las experiencias previas del sujeto, sus
creencias, valores, temores, preferencias, intereses.
Al culminar estas exposiciones
podemos mirar la gran importancia que tiene el enfoque cuantitativo en la investigación
social, aunque para el trabajo social se utiliza más el enfoque cualitativo,
este ha cobrado mucha importancia, ya de que de una forma es más objetiva. Que se
debe tener en cuenta tres características: la validez, confiabilidad y
factibilidad para poder realizar una buena medición de la situación problema
que se está investigando.
Cuando se utiliza este tipo de
enfoque hay que tener en cuenta unas características que se deben tener en cuenta
a la hora de realizar este tipo de investigación. Que su fuente epistemológica es
el positivismo que otorga un carácter estático al mundo de lo social. Nunca ven
un fenómeno de manera integrada, si no aun conjunto en partículas de los fenómenos
relacionados con la observación. Podemos concluir que el
positivismo esta corriente de pensamiento se basa en la realidad en lo que se está
viviendo, en el cual se debe tener dos aspectos, como un método y como un
sistema. El Positivismo dice que
todas las teorías que construyamos acerca de la realidad deben ser validadas
lógica y empíricamente.
También se rechazarán
apriorismos derivados de cualquier prejuicio o ideología. En las ciencias
médicas y sociales es más notable la influencia de esta corriente. La economía
clásica, por ejemplo, partía de unos supuestos bastante razonables en principio
sobre el comportamiento económico y aceptaba como verdades todas las
deducciones lógicas a partir de esos supuestos sin necesidad de mayor contraste
empírico.
El Positivismo, es una
doctrina filosófica en donde se acepta como conocimiento válido, el saber
científico obtenido a través de la experimentación, es decir, con la
utilización del método científico, se estudian los hechos y a partir de estos,
se deducen las leyes que los hacen valederos. Por ello, el Positivismo es
considerado como analítico, y tiene como características generales:
· Nomotética: porque halla las causas que
explican los fenómenos, confrontando la teoría con la praxis, detecta
discrepancias y establece conexiones generalizables entre variables.
· Propicia la utilización de un método de
investigación: el método hipotético-deductivo como método científico.
·
La neutralidad valorativa: como criterio de
objetividad.
Sin embargo, esta doctrina,
incurre en dos importantes contradicciones:
1) Aunque legitimisa el
conocimiento científico, no específica de manera clara, inequívoca y por tanto
positiva en qué consiste exactamente este conocimiento científico; y
2)Que las más importantes
afirmaciones de la doctrina positivista como la Ley de los Tres Estadios
(teológico, metafísico y positivo), no proceden de la actividad científica ni
de la observación, sino de la especulación filosófica y son por tanto
metafísica.
