CONCLUSIÓN DEL PROCESO

CONCLUSIÓN DEL PROCESO

En este semestre en la asignatura Diseño de investigación  Cuantitativa guiada por la docente Nohemí de la Torre Florián; en esta asignatura hemos podido abordar todos lo concerniente a lo que es la investigación cuantitativa y la organización de un glosario individual. Este asignatura aporto a mi vida estudiantil y profesional lo cual pude  ampliar mis conocimientos sobre un tipo de investigación que es la más usada al momento de realizar una investigación, pero hay que si no seguimos ciertos pasos podemos realizarla de forma incorrecta.

En este proceso pudimos abordar sobre Ciencia,  Investigación científica de la cual pude abstraer la ciencia se puede caracterizar como un conocimiento racional, sistemático, exacto y verificable. Así mismo que Investigación Científica, es un procedimiento de reflexión, de control y de crítica que funciona a partir de un sistema y que propone aportar nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito. Y que esta consta de tres enfoques el enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto, es muy importante definir qué tipo de investigación o que enfoque vamos a realizar antes de iniciar el proceso investigativo.

Antes de iniciar a tocar el tema de enfoque cuantitativo se tocó el tema del positivismo el cual Consiste en no admitir como válidos científicamente otros conocimientos, sino los que proceden de la experiencia, rechazando, por tanto, toda noción a priori y todo concepto universal y absoluto. El hecho es la única realidad científica, y la experiencia y la inducción, los métodos exclusivos de la ciencia. el Positivismo es considerado como analítico, y tiene como características generales nomotética porque halla las causas que explican los fenómenos, confrontando la teoría con la praxis, detecta discrepancias y establece conexiones generalizables entre variables. 

También se abordó los estudios cuantitativos  los cuales pretenden dar  explicación de la realidad social vista desde una perspectiva externa y objetiva. Su intención es buscar la exactitud de mediaciones o indicadores sociales con el fin de generalizar sus resultados a poblaciones o situaciones amplias. Para los cuales se debe tener en cuenta mediación considera tres características principales como son validez, confiabilidad se refiere a la exactitud y precisión de los procedimientos de precisión y factibilidad se refiere a los factores que determinan la posibilidad de realización. Que este tipo de enfoque tiene unos tipos de investigación como son la descriptiva, experimental y cuasi experimental de las cuales debemos manejar muy bien si queremos tomar este tipo de enfoque.

Conviene distinguir que también se expuso sobre de donde y como nacen las ideas de investigación, las cuales pueden surgir de cualquier parte de una película, de una situación que estemos observando; las cuales pueden surgir de una observación, de una reflexión o de una pregunta. Que se deben tener en cuenta unos criterios para generar ideas, ya que una idea para ser considerada idea de investigación debe  ser una idea atractiva, novedosa y que sirva para la elaboración de nuevas teorías. No solo porque tengamos una idea podemos decir que tengas un tema de investigación, se debe analizar esa idea, plantearnos un problema y conocer los antecedentes investigativos sobre ese tema.

También se pude tocarse un tema tan importante sobre cómo se plantea un problema de investigación el cual debe ser limitado por el investigador al iniciar el proyecto; el cual debe tener unos criterios ya que debe tener una prueba empírica, debe ser formulado como pregunta y debe tener relación con lo que se desea investigar. Así mismo una investigación debe llevar unos objetivos, teniendo en cuenta que se debe señalar lo que se aspira con la investigación y son la guía para el estudio que se quiere realizar. Se debe tener en cuenta que deben ser claros, precisos y concisos. Y algo muy importante es tener total conocimiento de los verbos que se pueden tener en cuenta para la investigación cuantitativa.

Siguiendo con expuesto en esta asignatura se aclararon dudas sobre la importancia de realizar las preguntas de investigación, en donde es de vital importancia tener en cuenta que debe llevar un interrogante, un objeto de estudio y el campo de estudio del proyecto; los cuales se deben plantear de manera directa, minimizando la distorsión, delimitarse y sugerir actividades de solución. La cual debe aportar un conocimiento nuevo, actualizarlo o ampliarlo, decir con que o quienes vamos a trabajar. Así mismo discutimos sobre la importancia que tiene la justificación, en ella encontramos la relevancia que tiene ese proyecto, por qué? Y para qué?. La investigación debe tener una justificación teórica, metodológica, práctica y social.

De igual forma se abordó el tema del estado de arte que no es más que una modalidad de la investigación documental que permite el estudio del conocimiento acumulado  dentro de un área específica. En el cual se deben llevar en tres pasos: contextualización, clasificación y categorización. Mientras que es pertinente mencionar que el marco teórico es el respaldo organizado en argumentos teóricos y referenciales   que se le da al problema de investigación. Es la evaluación, presentación y pertinencia de enfoques y resultados de teorías e investigaciones en diversas áreas del conocimiento, los cuales han abordado directa o indirectamente,  una problemática similar a la del proyecto actual.

Operacionalizacion de las variables es un tema también abordado durante las exposiciones que se realizaron durante este proceso donde se definió  es un proceso metodológico que consiste en descomponer deductivamente las variables que componen el problema de investigación, partiendo desde lo más general a lo más específico; es decir que estas variables se dividen  en dimensiones, áreas, aspectos, indicadores, índices, subíndices, ítems; mientras si son concretas solamente en indicadores, índices e ítems.

Del mismo modo se planteó el tema de diseño de investigación, las cuales se dividen en técnicas pre experimentales, experimentales y experimentales puras; y técnicas e instrumentos de investigación cuantitativas. Y que pueden utilizar gran diversidad de técnicas y herramientas  para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser: La entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo, el diccionario de datos.

De la misma manera pudimos concluir que análisis de la  investigación cuantitativa se dedica a recoger, procesar y analizar datos cuantitativos o numéricos sobre variables previamente determinadas. Esto ya lo hace darle una connotación que va más allá de un mero listado de datos organizados como resultado; pues estos datos que se muestran en el informe final, están en total consonancia con las variables que se declararon desde el principio y los resultados obtenidos van a brindar una realidad específica a la que estos están sujetos. Hay que tener un buen análisis de datos, se debe realizar un trabajo de campo, ya que es ahí que se formaliza  conjunto de acciones para obtener en forma directa datos de las fuentes primarias de información. El valor de este reside en que permite al investigador cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han conseguido los datos, posibilitando su revisión o modificación en el caso de que surjan dudas respecto a su calidad.

Por último se abordó como debe ser el reporte de los resultados donde se plasma lo que se a  llevado a cabo una investigación y se generaron los resultados del estudio. Este reporte debe contener una portada, índice, resumen, términos claves cuerpo de trabajo, referencia y apéndices. Además debe contener una introducción, marco teórico, método, resultado, discusión.

Después de resumir todo lo expuesto en esta asignatura, podemos concluir que estos temas son de gran importancia para nuestra vida profesional, ya que como trabajadores sociales nos convertimos en grandes forjadores de cambios sociales y para poder realizar todo ese cambio que queremos, debemos convertirnos enexcelentes investigadores, teniendo unas bases teóricas solidas  que nos ayuden a la hora de iniciar cualquier proyecto investigativo. Que debemos tener en cuenta, la mejor forma de realizarlo, que técnicas e instrumentos puedo utilizar, la mejor forma de recolectar y análisis los datos y por ultimo como deben ser presentados.

En esta asignatura como no solo se realizaron exposiciones y resúmenes de las mismas; también se glosa, este  ejercicio de la glosa me sirvió para comprender mejor esta asignatura,  gracias a ello pude centrarme en las palabras claves y desconocidas porque permite tener mejor claridad de lo leído y expuesto por mis compañeros y una mejor interpretación del tema abordado; y así comprender en forma claro lo que quieren enseñarnos sobre lo que es la investigación cuantitativa y la importancia es nuestro quehacer profesional. A  continuación le muestro mi glosa individual que puede hacer durante todo el proceso. Y por último de anexos encontraran fotografías del proceso.

                

Referente	Cosa tomada como referencia o modelo de otra. https://es.wikipedia.org/wiki/Referente 1.
Hipótesis	Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una investigación o una argumentación. https://es.wikipedia.org/wiki/Hipótesis_(método_científico) 1.      2.
Epistemológica	Es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos.  Definición de epistemología - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/epistemologia/#ixzz4KHj3qhEJ
Verismo	Cualidad de lo que representa o relata las cosas con gran realismo. www.wordreference.com/definicion/verismo 1.
Planteamientos	Forma de mirar o mostrar una idea o problemática. http://es.thefreedictionary.com/planteamiento

    

PALABRA	GLOSA
Investigación	Es un proceso de descubrimiento de nuevo conocimiento. https://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=6rK7V876OaLa8gft-oPIBg#q=que+es+investigacion
Experiencias	Son habilidades que se aprenden en el día a día. http://definicion.de/experiencia/
Teorías	Son conjuntos de conocimiento en que se basan para la realización de investigaciones. http://dle.rae.es/?id=ZVMWXKy
Ideas	Forma de imaginarse algo o como realizarlo http://definicion.de/idea/
Enfoque	Visión o perspectiva que se tiene de una investigación.       http://definicion.mx/enfoque/
Interpersonales	Son las relaciones que se dan entre dos o más personas. http://www.definicionabc.com/social/interpersonal.php
Comunicología	Ciencia que estudia comunicación aplicadas a la investigación. https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicolog%C3%ADa
Interdisciplinario	Está compuesta entre varias disciplina que se apoyan para lograr un fin. https://www.google.com.co/#q=definicion+de+interdisciplinario
Planteamientos	Forma de mirar o mostrar una idea o problematica. http://es.thefreedictionary.com/planteamiento

DISEÑO DE INVESTIGACION

El diseño de investigación constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. El diseño de investigación desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para generar información exacta e interpretable. Los diseños son estrategias con las que intentamos obtener respuestas a preguntas como:

·        Contar.

·        Medir.

·        Describir.

El diseño de investigación estipula la estructura fundamental y especifica la naturaleza global de la intervención.

  El investigador cuando se plantea realizar un estudio suele tratar de desarrollar algún tipo de comparación. El diseño de investigación supone, así, especificar la naturaleza de las comparaciones que habrían de efectuarse, ésta pueden ser:

·        Entre dos o más grupos.

·        De un grupo en dos o más ocasiones.

·        De un grupo en diferentes circunstancias.

·        Con muestras de otros estudios.

El diseño también debe especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las variables extrañas y señala cuándo, en relación con otros acontecimientos, se van a recabar los datos y debe precisar el ambiente en que se realizará el estudio. Esto quiere decir que el investigador debe decir dónde habrán de llevarse a cabo las intervenciones y la recolección de datos, esta puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas).

  Al diseñar el estudio el investigador debe decir qué información se dará a los sujetos, es recomendable revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su consentimiento.

CLASIFICACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN.

DISEÑOS EXPERIMENTALES. En ellos el investigador desea comprobar los efectos de una intervención específica, en este caso el investigador tiene un papel activo, pues lleva a cabo una intervención.

DISEÑOS NO EXPERIMENTALES. En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.

PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR DATOS CUANTITATIVOS

¿QUÉ PROCEDIMIENTO SE SIGUE PARA ANALIZAR LOS DATOS?

expositoras 

Una vez que los datos han sido codificados y transferidos a una matriz, así como guardados en un archivo, el investigador puede proceder a analizarlos. En la actualidad el análisis de los datos se lleva a cabo.

 Por computadores. Prácticamente ya nadie lo hace de forma manual, especialmente si se tiene un volumen de datos considerable. Por otra parte, en prácticamente todas las instituciones de educación superior.

centros de investigación, empresas y sindicatos se dispone de sistemas de cómputo para archivar y analizar datos. De esta suposición parte el presente capítulo. Es por ello que el Énfasis se centra en la interpretación de los métodos de análisis cuantitativo.

¿QUÉ ANÁLISIS DE LOS DATOS PUEDEN EFECTUARSE?

Los análisis que vayamos a practicar a los datos dependen de tres factores:

a)    El nivel de medición de las variables.

b)    La manera como se hayan formulado las hipótesis

c)    El interés del investigador.

Usualmente el investigador busca, en primer término, describir sus datos y posteriormente efectuar análisis estadísticos para relacionar sus variables; Es decir, realiza análisis de estadística descriptiva.

 Para cada una de sus variables y luego describe la relación entre éstas. Los tipos o métodos de análisis son variados y se comentarán a continuación. Pero cabe señalar que el análisis no es indiscriminado, cada método tiene su razón de ser y un propósito específico, no deben hacerse más análisis de los necesarios. La estadística no es un fin en sí misma, es una herramienta para analizar los datos.

REPORTE DE LOS RESULTADOS DE PROCESOS CUANTITATIVOS

Aquí se ha llevado a cabo una investigación y se generaron los resultados del estudio (los datos se encuentran en tablas, gráficos, cuadros, diagramas, etc.); pero el proceso aún no termina. Es necesario comunicar los resultados mediante un reporte, el cual puede adquirir diferentes formatos: un libro, un artículo para la revista académica, un diario de divulgación general, una presentación en computadora, un documento técnico, una tesis o disertación.

Lo primero que hay que definir es el tipo de reporte que es necesario elaborar, esto depende de varias precisiones:

Ø  Las razones por las cuales surgió la investigación.

Ø  Los usuarios del estudio.

Ø  El contexto en el cual se habrá de presentar.

 Apartados o secciones que contiene un reporte de investigación o un reporte de resultados en un contexto académico.

1)    Portada: incluye el título de la investigación; el nombre del autor o los autores y su afiliación institucional, o el nombre de la organización que patrocina el estudio, así como la fecha y el lugar en que se presenta el reporte.

2)    Índices: regularmente son varios, primero el de la tabla de contenidos, que incluye capítulos, apartados y sub apartados, posteriormente el índice de tablas y el índice de figuras.

3)    Resumen: es el contenido esencial del reporte de investigación y usualmente incluye el planteamiento del problema e hipótesis, el método, los resultados más importantes y las principales conclusiones y descubrimientos. Debe ser comprensible, sencillo, informativo, preciso, completo, conciso y especifico

4)    Cuerpo del documento:

Introducción: incluye los antecedentes, el planteamiento del problema (objetivos y preguntas de investigación y justificación del estudio), el contexto de la investigación, las variables y los términos de la investigación y limitaciones de esta, se comenta la utilidad del estudio para el campo profesional.

5)    Referencias, bibliografía: son las fuentes primarias utilizadas por el investigador para elaborar el marco teórico u otros propósitos, se incluye al final del reporte, ordenadas alfabéticamente.

6)    Apéndices: resultan útiles para describir con mayor profundidad ciertos materiales, sin distraer la lectura del texto principal del reporte o evitar que rompan con el formato de este. Algunos ejemplos son cuestionarios utilizados, un nuevo programa computacional, análisis estadísticos, el desarrollo de una formula complicada, fotografías.

ANALISIS DE DATOS CUANTITATIVOS

RECOLECCIÓN DE DATOS CUANTITATIVOS

 se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos. Todos estos instrumentos se aplicarán en un momento en particular, con la finalidad de buscar información que será útil a una investigación en común. En la presente investigación trata con detalle los pasos que se debe seguir en el proceso de recolección de datos, con las técnicas ya antes nombradas.

¿QUÉ IMPLICA LA ETAPA DE RECOLECCIÓN DE LOS DATOS?

 Una vez que seleccionamos el diseño de investigación apropiado y la muestra adecuada de acuerdo con nuestro problema de estudio e hipótesis, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos pertinentes sobre las variables involucradas en la investigación.

 Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre sí:

 a) Seleccionar un instrumento de medición de los disponibles en el estudio del comportamiento o desarrollar uno (el instrumento de recolección de los datos). Este instrumento debe ser válido y confiable, -de lo contrario no podemos basamos en sus resultados.

 b) Aplicar ese instrumento de medición. Es decir, obtener las observaciones y mediciones de las variables que son de interés para nuestro estudio (medir variables). c) Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente (a esta actividad se le denomina codificación de los datos).

Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico.

Este plan incluye determinar: ¿Cuáles son las fuentes de donde se obtendrán los datos? ¿En dónde se localizan tales fuentes? ¿A través de qué medio o método vamos a recolectar datos? Una vez recolectados los datos ¿de qué forma vamos a prepararlos para que puedan analizarse y respondamos al planteamiento del problema?

Además, el plan debe tener definidos claramente varios elementos:

1.    Las variables, conceptos o atributos a medir (contenidos en el planteamiento e hipótesis del estudio).

2.    . Las definiciones operacionales. La manera como hemos operacionalizado las variables es crucial para determinar el método para medirlas, lo cual, a su vez, resulta fundamental para realizar las inferencias de los datos.

3.    La muestra.

4.    Los recursos disponibles (de tiempo, apoyo institucional, económicos, etcétera).

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ANÁLISIS DE DATOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA

La investigación cuantitativa se dedica a recoger, procesar y analizar datos cuantitativos o numéricos sobre variables previamente determinadas. Esto ya lo hace darle una connotación que va más allá de un mero listado de datos organizados como resultado; pues estos datos que se muestran en el informe final, están en total consonancia con las variables que se declararon desde el principio y los resultados obtenidos van a brindar una realidad específica a la que estos están sujetos.

Además de lo antes expuesto, vale decir que la investigación cuantitativa estudia la asociación o relación entre las variables que han sido cuantificadas, lo que ayuda aún más en la interpretación de los resultados.

Este tipo de investigación trata de determinar la fuerza de asociación o relación entre variables, así como la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra. De aquí se puede hacer inferencia a una población de la cual esa muestra procede. Más allá del estudio de la asociación o la relación pretende, también, hacer inferencia que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada. Todo esto va mucho más allá de un mero listado de datos organizados, como se puede leer en la afirmación antes expuesta.

Por métodos cuantitativos de investigación se entienden los diseños experimentales y cuasi experimentales, la investigación por encuesta, los cuestionarios estandarizados, los registros estructurados de observación, las técnicas estadísticas de análisis de datos, entre otros

Los análisis cuantitativos Son los más conocidos. En muchos casos, cuando se requieren técnicas estadísticas muy complejas es conveniente solicitar el apoyo de especialistas (que pueden conocer mejor las técnicas, en particular sus alcances y limitaciones) Â Existen dos niveles de análisis cuantitativos.

1. Análisis descriptivos

2. Análisis ligados a las hipótesis

ANÁLISIS DESCRIPTIVOS

·         Consiste en asignar un atributo a cada una de las variables del modelo teórico.

·         Es necesario tener definidos los criterios a seguir en caso de porcentajes elevados de no respuesta y los eventuales sesgos que esto pueda representar.

·         El análisis descriptivo suele realizarse mediante la utilización de software estadístico como el SPSS, Systat, etc.

ANÁLISIS LIGADO A LAS HIPÓTESIS

Cada una de las hipótesis planteadas en el estudio debe ser objeto de una verificación. Cuando los datos recolectados son de naturaleza cuantitativa, esta verificación se realiza con la ayuda de herramientas estadísticas que se definen sobre la base de 3 aspectos principales:

Ø  Las hipótesis que se desea verificar

Ø  Los diseños de investigación (experimental, quasi experimental, experimental invocado…)

Ø  Distribución estadística de las variables

Trabajo De Campo: Es una de las diferentes fases de la investigación. Es el conjunto de acciones para obtener en forma directa datos de las fuentes primarias de información (personas en el lugar y tiempo en que suceden los hechos o acontecimientos de interés para la investigación).

sacado de www,slideshare,com

Para llevar adelante un buen trabajo de campo es necesario diseñar previamente la secuencia de los pasos a seguir en la investigación. El valor de estos diseños "reside en que permite al investigador cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han conseguido los datos, posibilitando su revisión o modificación en el caso de que surjan dudas respecto a su calidad" (SABINO, Carlos 1995: 68). Este mismo autor efectúa una clasificación elemental, identificando los siguientes diseños de campo:

Ø  Diseño experimental

Ø  Experimento post-facto

Ø   Diseño encuesta

Ø   Diseño panel

Ø   Estudio de caso

El autor además advierte que estos diseños corrientemente no se aplican en su forma pura -salvo contadas excepciones- y que lo más frecuente y conveniente es aplicar una combinación de los distintos diseños para obtener los datos de la manera más fiable y sistemática posible. Por otra parte, si bien la selección y el diseño deberían corresponder esencialmente a la etapa de la redacción del perfil de la investigación, no es sino hasta el momento de iniciarse la recolección de datos que esta necesidad se hace más evidente. En estas páginas, se describirán brevemente algunas características de estos diseños de investigación de campo.